吉林建築大学の革新創業の仕事の実話です

  「大衆による起業、万衆による革新」、これは活力ある大学生を抜きにすることはできません。我が省が高教強省を着実に推進する過程で、大学の革新創業教育は重要な役割を果たしています。

ここ数年、吉林建築大学は革新創業教育を人材育成の全過程に取り入れ、一連のシステム改革を通じて、「第一、第三、第五、第七」の仕事モデルを形成し、大学生の革新創業能力と就業総合素質の向上を効果的に促進してきました。

1つの軸にこだわって層を強化します

主線は脈で、脈は通れば何でも通るんです。吉林建築大学の革新創業教育事業は一貫して「革新創業意識の強化、革新創業精神の開拓、革新創業能力の向上、育成の質の向上、卓越した人材の育成」を主な軸としています。

2014年4月、吉林建築大学は大学生創新創業センターを設立し、全校の大学生の創新創業教育を担当しました。各学院に創新創業業務指導グループを設立し、クラスには創新創業委員を増設し、学校、学院、クラスの3レベルの管理システムを形成しました。前後がつながり、左右が連動し、上下が連携して足並みをそろえて管理する仕組みを構築しました。

これと同時に、大学生の革新・創業活動をより規範化・管理し、持続可能な発展を保障するため、2015年1月に「中共吉林建築大学委員会の大学生の革新・創業活動の強化と改善に関する意見」、「吉林建築大学本科生の革新・創業単位管理方法」などの5つの文書を相次いで発表しました。革新と創業の仕事のために方向を定め、手順を規範化し、保障を提供し、責任を明確にして、学校の各種の革新と創業の仕事の持続可能な展開を確保するために基礎を定めました。

革新・創業単位が実施され、大学生革新・創業孵化園が開設され、革新・創業カリキュラムが日増しに改善されたことにより、学校の革新・創業活動は飛躍的に発展しました。現在までに、全校で1万人余りの学生が革新・創業活動に参加し、7000人余りの学生が創業基礎教育を受け、180人の学生が創業技能特別訓練に参加しました。30のスタートアップチームが会社を設立し、大学の大学生革新創業インキュベーションパークに入居することに成功しました。

3つのプラットフォームで学生を活性化します

プラットフォームは橋で、橋が興れば水は流れるようになります。吉林建築大学は科学技術革新コンテスト、革新創業教育訓練、創業実践実践訓練の3つのプラットフォームを積極的に構築し、大学生の革新創業活動が全面的に展開されるよう護衛します。

大学は科学技術革新基地を主体とし、科学技術創意文化祭と大学生革新創業訓練計画プロジェクトを両翼とし、大学生科学技術革新コンテストのプラットフォームを構築し、大学生の科学研究革新活動への参加を強く提唱しています。活働は学院を頼りに、学生の興味の育成と指導に重点を置き、学校の革新基地の建設を保障し、積極的に革新精神を提唱します。大学生革新創業訓練計画プロジェクトを取って、大いに革新意識を育成します。大学生科学技術創意祭をキャリアとして、革新文化の発展に努めます。大学と大学の二級の学術科学技術革新基地の建設を強化することによって、大学生の科学研究革新と学術コンテスト活働を積極的に展開し、大学生の学科革新活働への参加と受賞数を大きく向上させました。

2015年末までに、学生は国家級大学生革新創業訓練プロジェクト20件、省級160件を主宰しました。教師の指導のもと、学生は5件の発明特許を申請し、SCI、EI、CPCI論文を16本、中国語のコアジャーナルを7本、公開論文を117本発表しました。2015年の学生は各級の各種のコンテストで成績が優秀で、受賞数は2014年に比べて12%、2013年に比べて増加しました。

42%です。

学生の革新・創業知識に対する多様なニーズを満たすため、学校は学生のために革新・創業教育訓練プラットフォームを構築しました。革新創業教育については、「階層別推進と分類別誘導」の理念を持ち、必修科目、選択科目から技能訓練まで一貫したカリキュラムを構築しています。必修科目については、本教材を作成し、2013年の本科学生から「大学生革新創業基礎」を設置し、2017年までに全校で革新創業知識を全面的に普及させる予定です。選択科目の面では、大学は「成功起業学」、「企業文化学」など12の大学生革新起業公選授業を設置しています。各授業ごとに起業単位を付与し、学生の選択意欲を高めています。技能訓練の面では、起業の基礎がある学生を対象に、KAB、SYBの訓練を展開して、学生の起業の技能を効果的に高めます。また、学校は知恵樹ネットと提携し、「創新工程実践」のオンライン共有課程を積極的に開設し、インターネット+大学生の革新創業教育の新モデルを徐々に模索しています。

前の2大プラットフォームに加えて、吉林建築大学は学生のために起業実践実践訓練プラットフォームを作りました。2015年、学校は積極的に200万元の資金を調達し、2600平方メートル余りの敷地を割り当て、全面的な機能と設備、環境の整った大学生革新創業孵化園を建設しました。このプラットフォームは技術革新と「インターネット+」の理念で自身のブランドを作り、連鎖的な発展で効果を追求しています。苗床から孵化、そして実践までの連鎖的な発展モデルが形成されています。また、「インターネット+」、「チャレンジカップ」、「中国創翼」、「夢想カップ」など各級・各類の起業コンテストに参加し、学生の起業能力とレベルを向上させます。

5つの仕事保障政策を推進して着地させます

仕事は道、道はビジョンです。革新創業教育事業において、吉林建築大学はモジュール思考を導入し、具体的な事業を5つのモジュールに分けました。

この5つのモジュールは、大学生のイノベーションと起業に関する政策メカニズムの改善と実行を積極的に推進し、力の入れ方、賞罰の両立、内外の兼ね合い、合理的な配置を強化し、学生と学生の参加意欲を引き出し、学生の参加度を高めます。大学生の革新創業苗圃(チームとプロジェクトの形成)、孵化器(模擬経営)から起業実践(革新創業孵化園の実践)までのシステムの建設を積極的に推進し、大学生の革新創業活動の持続的発展に強力な保障を提供します。大学生の科学技術革新の成果の後続の開発と転化の仕事を積極的に推進して、総括の蓄積、梯団の建設、派生開発と共同プロジェクトに注意して、大学生の科学研究革新活働がより多くの学術成果を獲得して、より大きな科学研究の価値を体現して、できるだけ早く社会に奉仕します;大学生の革新・創業活働のための教員チームの建設を積極的に推進します。チームの編成、訓練訓練の強化、定期的な選考、「外国人選手」の募集などを通じて、指導教員、企業指導教官のレベルと能力を高め、大学生が科学技術コンテスト、革新・創造・創業の実践過程でより良い成績を収めることを促進します。大学生の革新創業教育の理論研究を積極的に推進し、教育内容の研究、教育形態の検討、教育方向の把握、教育理念の練達などを通じて、わが校の革新創業教育に適した理論体系をまとめ、理論で実践を指導します。学校のマスタープラン、政策の策定、教育の育成などの面で将来性、操作性、より良い実効性を持って、関連の仕事の持続可能な発展を保証します。

能力はもともとで、もともと固則の事業は康寧です。建築業界の特徴と専門的なニーズに基づき、吉林建築大学が展開する一連の大学生革新創業教育活働は、人材育成の質を高めるという核心目標をしっかりと掲げ、学生の7つの能力、すなわち専門技術能力、生涯学習能力、論理的思考能力、実践実践能力、意思疎通能力、組織管理能力、危機解決能力を重点的に育成しています。

雄関漫道は本当に鉄のようで、今一歩を踏み出して頭から跳躍します。将来を展望すると、吉林建築大学の大学生のイノベーションと起業の仕事はすでに新たな征途を切り開いています。「一、三、五、七」の仕事モデルはすでに同校のイノベーションと起業の仕事の「点睛」となっており、学ぶべきであり、広めるべきであります。