Criada em 2016, a duchamp international arte infantil é o primeiro grupo de educação artística infantil a propor o conceito de educação artística de pensamento. O programa mindfine arts concentra-se no ensino guiado. Os verdadeiros pontos de estética são traduzidos para as crianças em uma linguagem que elas possam entender. Formular um estilo de desenho exclusivo de acordo com as diferentes características psicofisiológicas de cada criança, melhorando assim suas habilidades estéticas e permitindo que as crianças tenham um olho para descobrir a beleza.
O fundador da arte de pensar, quebrar a tradição e abrir o pensamento
Mais do que apenas ideias de materiais
Em duchamp, o céu pode ser rosa,
As folhas podem ser azuis, os gráficos simples estão vivos,
A cor tem sabor.
Cobrir crianças nacionais e internacionais,
Conhecer a beleza sob a nova era estética,
Campus parceiros com cobertura nacional,
É arte infantil à porta de casa.
Integração de recursos especialistas autoritários,
Equipe profissional nacional e internacional r & d curso para crianças traduzir beleza,
Adequado para mais de 90% crianças escola de arte
Aulas de artes visuais usadas
Associação chinesa de arte social,
Parceiro estratégico da qing yonge beauty court,
Informação educacional de ponta,
Internacionalizar a educação artística aplicada à china
Plataforma de exibição internacional para criar uma visão global das crianças,
ICAE united nations show, exposição global de beleza estação de roma,
Exposição de pintura no louvre, frança, viagem de estudo e intercâmbio internacional
Escolas melhoram sistemas de formação
Acompanhando o programa de crescimento do educador estético
Fale com a força da marca,
Sistema de franquia totalmente livre de preocupações para qualquer condição,
A primeira escolha para o seu parceiro de startup
Franchising regional franquia: tem uma franquia independente, e tem uma boa base de operação, pode cooperar com a sua empresa, abrir uma filial, realizar um agente regional.
Franquia waifu: operação independente dos franqueados, contabilidade independente para lojas individuais. Tipo de loja: loja de imagem, loja de demonstração, loja flagship.
Fase de aplicação
1, preencher o formulário de inscrição de afiliação 2, pedir para inspeção, visitar a loja do centro, avaliação e auditoria 3, assinar e pagar a taxa
Fase preparatória pré-abertura
1. Localização, treinamento do investidor 2. Decoração do campus, criação do ambiente, recrutamento de pessoal, processamento de documentos 3. Distribuição de mercadorias
4. Cursos, diretores, consultores, professores, treinamento de marketing
5, planejamento e execução de atividades de abertura 6, suporte de residência de abertura 7, serviços de supervisão de operação
- sim.
1. Identifique-se com a cultura corporativa da arte de duchamp
2, ter suas próprias idéias originais sobre a beleza
3, amam as crianças, podem com entusiasmo e persistência dedicar-se à indústria da educação da arte das crianças
4. Ter a capacidade de investir independentemente e abrir a arte infantil internacional de duchamp, honesta e confiável
5. Identificado com o conceito e o modo de gestão de duchamp, com cooperação sincera e a longo prazo
Intenção, bem como o desenvolvimento contínuo da consciência estratégica da marca
- sim.
Foco no desenvolvimento da expressão oral das crianças
E capacidade de pensamento de imagem
A criança deste período pode pintar as paredes de sua casa. Ele é cheio de curiosidade sobre todos os tipos de coisas pintadas, com base no interesse pela caneta, é fundamental para a descoberta de si mesmo por crianças pequenas. Este período também é chamado de período de confusão e é o estado embrionário do desenho infantil. Recomenda-se que neste período para dar pleno jogo ao interesse das crianças em desenhar e criar mais oportunidades para desenhar, mas também para participar ativamente em seus jogos de desenho, permitindo que as crianças experimentem o prazer de desenhar, usando uma variedade de pincéis, permitindo que as crianças experimentem diferentes métodos de grafite e aumentem sua confiança e interesse em desenhar.
Foco no desenvolvimento das habilidades de expressão oral das crianças,
Capacidade de pensamento figurativo, observação e criação
As crianças deste período tentam expressar graficamente algo particular percebido no cérebro e nomear as imagens desenhadas. Devido à imperfeição da percepção e à falta de capacidade de generalização sintética, as formas descritas são na maioria das vezes grosseiras e incompletas, muitas vezes omitindo algumas partes, como o círculo como uma cabeça, que tem apenas dois olhos, etc. Neste caso, os pais precisam criar um bom ambiente de desenho para as crianças, permitir que elas tenham muito contato com a natureza, guiá-las a observar os detalhes das coisas e as relações entre as partes, cultivar a capacidade de observação das crianças e a capacidade de pensar independentemente.
Criar crianças através de vários métodos e caminhos
Capacidade de observação, imaginação, criação e memória de imagem
O período dos sentidos subjetivos é o período áureo em que a criança aprende a desenhar. A criança mais nova deste período é capaz de desenhar o que pensa e um pouco mais velha o que vê. A observação aumenta ainda mais para começar a pintar os detalhes. Este período é o período em que o pensamento das crianças é mais ativo e em que os desenhos infantis são mais produzidos. Eles são capazes de expressar suas ideias e têm uma clara tendência para o realismo. Depois de seis anos de idade, a criança é capaz de gravar o que viu e ouviu como um todo e mantê-lo na memória. E é capaz de generalizar e reorganizar o que é visto para mostrar de memória.
1) capacidade de observação. 2) capacidade de apreciação
Neste período, começou a mudar em direção ao realismo, cuidando do bom e mau de seu trabalho, negando as pinturas que ele mesmo fez no passado, prestando atenção à verossimilaridade dos objetos retratados, apreciando obras que têm um sentido tridimensional, uma rica variação de luz e escuridão, e um forte senso de realismo de cores. O desenvolvimento da imaginação e da capacidade de memória de imagem da criança durante este período diminui gradualmente. Observe o rápido desenvolvimento da realidade. Já não é adequado para o estudo da pintura infantil pura.
