A man uses an electric drill and composite materials to make a decking area in a garden

复合甲板可以捕获二氧化碳

2016-04-26 t08:58:00 +01:00作者:Nina Notman

我们选择的天井装饰能帮助减少建筑材料对全球变暖的影响吗?

化学教育

Photograph of Education in Chemistry magazine. Image text: receive a free bimonthly copy of EiC when you register for Teach Chemistry

的想法

A female engineer inspects a turbine in a nuclear power plant

激发科学事业的好奇心

穆斯塔法·马哈茂德

通过将教学主题与现实世界的事件和职业道路联系起来，帮助培养下一代科学家

A teacher interacting with a robot on a screen who has written a question given four optional answers about the standard formula of alkanes

使用人工智能成功评估学生的理解能力

作者:大卫·帕特森

了解如何快速有效地生成关键化学主题的多项选择题

An old wooden molecule modeling set

在14-16岁成功教授结构和联系的5种方法

克里斯蒂·特纳

加强学生对摘要的把握，使他们掌握这个棘手的话题，有效地解决考试问题

2024年教育奖

是时候承认对科学教育产生影响的团队、合作和个人了

现在提名

激动人心的演示

A glass beaker pouring liquid uphill into another

用自虹吸溶液说明聚合物的性质

A photo of a test tube of a clear liquid containing with brown-edged blue liquid blobs. The test tube is also submerged in a clear liquid.

用过渡金属胶体细胞演示浓度和密度

A round glass flask glowing blue

强调过渡金属化学与振荡发光氨反应

A series of photos of glass beakers of a clear blue liquid turning to an opaque orange. Then another clear chemical is added by syringe and the liquid turns back to clear blue.

过渡金属配合物的可逆反应

A number of glass conical flasks attached by clamps to a metal stand. Each flask has a colourful balloon sealed around its neck that has been sucked inside the flask.

用体积差来演示状态的变化

  • 用自虹吸溶液说明聚合物的性质

  • 用过渡金属胶体细胞演示浓度和密度

  • 强调过渡金属化学与振荡发光氨反应

  • 过渡金属配合物的可逆反应

  • 用体积差来演示状态的变化

以证据为基础的教学

An illustration of two hands miming the structure of Ammonia

视觉空间思维如何促进化学理解

作者:大卫·里德

鼓励你的学生用他们的手来帮助他们掌握复杂的化学概念

Tiny people looking at giant models of ammonium and sulfur dichloride trying to figure out the inter molecular forces

了解学生如何解开分子间的力量

作者:弗雷泽·斯科特

了解学习者如何使用电负性来预测偶极子-偶极子相互作用的位置

Looking down at feet between forward and backward arrows on a street

促进知识转移和保留的3种方法

作者:大卫·里德

运用这些基于证据的认知过程来确保你的学习者取得进步

的意见

A cartoon of a young person in a shopping trolley wearing an astronaut's helmet rolling towards a lightbulb

为什么我们要抛弃科学工作

本·罗杰斯

探索一种以当代认知科学为基础的新方法

A multicoloured question mark

你对从事科学教育工作有什么看法?

丽莎·克莱沃西著

告诉我们参加科学教学调查是什么感觉，我们可以改善我们对你的支持

A woman pushing play on an oversized remote control.

为什么我要用视频来教授化学概念

海伦·罗杰森著

Helen Rogerson分享了视频在化学课堂上的用处

如何教……

A cartoon showing iron ore being mined then processed in a furnace before being made into buildings, household goods and ships

如何教14-16岁的学生提取金属

Tubes of flourescent spheres and organic molcules

16年级后如何教色谱学

A diagram showing UVC breaking down oxygen gas into individual oxygen atoms that then combine with oxygen gas to make ozone. Ozone is broken down again by UVA and UVB

如何教14-16年级的学生大气化学

A yellow oil sits on top of a clear liquid in a test tube

如何在16年级后通过静电学教授化学

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如何教14-16的平衡常数

  • 如何教14-16岁的学生提取金属

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新闻与分析

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A young woman eyes a cafe menu on the wall with a napkin tied around her neck and holding her knife and fork ready

检讨环境影响评估基金

新教师在离开早期的职业框架时是得到了五星级的评价，还是留下了不好的印象?

Blue jeans

酶使牛仔染色更具可持续性

研究人员能否找到一种不用有毒化学物质就能让牛仔裤变成蓝色的方法?

A close up of blueberries one has been cut open to show the yellow flesh under the blue skin

揭示蓝莓的纳米结构

找出微观的、自我组装的粒子是如何赋予蓝莓独特的蓝色色调的

最新一期

如何教极性，扩散，地球资源，原子结构等

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