Verfasser: wang warts (leiter des instituts für pädagogik an der b.p.

Auf der vierten tagung des nationalen ständigen rates der volksrepublik china wurde, beginnend am 1. Januar 2025, über das gesetz der volksrepublik china abgestimmt. Die einführung einer wissenschaft und technologie ist Von bedeutsamer historischer und geschichtlicher bedeutung, wenn es darum geht, die qualität der talentierten menschen unseres landes zu sichern und zu verbessern, die talentierten menschen rascher zu fördern, den bedarf der sozialen entwicklung an diversifizierter vielfalt zu decken und nationalen entwicklungsstrategien zu dienen.

Was gibt es neues in der tat? Fangen wir mit den anfängern an.

Durch die klassifikation der absolventen wurde der akademischen und der akademischen akademischen grad in zwei doktorgrade gegliedert, wobei die einstufung und bewertung in der kategorie, die bewertung, die spezialisierung und die entwicklung der identität hervorgehoben und das muster für die binäre typen Von akademischen und akademischen abschlüssen in übereinstimmung mit der entwicklung erstellt wurde. Dies war nicht nur ein wichtiger durchbruch für das bildungssystem des landes, sondern für die erfolgreiche trennung der einzelnen studiengänge.

Erstens verleiht die hochschulpolitik akademischen und akademischen grad gleichen rechtlichen status wie zuvor.

Das lehrergesetz sieht in meinem land ein abi mit "drei stufen" -klassen vor. Das zweite gesetz bestimmt, dass der staat einen akademischen grad praktiziert. Sie werden in die art Von bachelor, master und doktorgrad, einschließlich akademischer und beruflicher abschlüsse, in die einzelnen fächer und in die art der hochschulstufen gegliedert. Das system "dritte und zweite" bietet rechtliche anleitung und unterstützung für die akademische und akademische evaluierung und die akademische evaluierung. In einer gesellschaft, in der sich der technologische wandel beschleunigt, entwickelt sich der technologiewert in der gesellschaft insgesamt zu einem dramatischen wandel der nachfrage nach talenten. Die entwicklung und bewertung der einzelnen gruppen ist ein wichtiger schritt, um den individuellen talentbedürfnissen der gesellschaft gerecht zu werden und der strategischen entwicklung ihrer länder zu dienen.

Die unterteilung der abschlüsse in akademischen und akademischen titel ist ein durchbruch in unserem akademischen system. Zu lange galten akademische abschlüsse als eine ererbte "legitime" identität, während akademische abschlüsse als "politische" identität betrachtet wurden, die den meisten menschen als nebensächlich erachtet wird. Zwar bildungsministerium für die über die eingehende voranzubringen akademischen in mit professionelle in graduate school of bildung auf entwicklung. Der, aber, stolze "ungleichheit" zu sortiert weg mit, professionelle in graduate school of bildung unberührbaren qualitätsstandards und modell weitgehend in der akademischen in graduate school of bildung.

Seine unabhängigkeit wird durch die anerkennung des rechts auf einen akademischen abschluss gesichert, der den akademischen status sichert und sich Von der abhängigkeit und der imitation loslässt.

Zweitens, dank der asaka wurde ein weg geschaffen, der mich Von den zielen, kriterien zu mustern führt.

Die aqd bestimmt die ziele, die kriterien für die vergabe Von abschlüssen, das bildungsmodell und die form der akademischen rechtsauffassung, um einen weg zu finden, der die ziele, die kriterien und das ausbildungsmuster abdecken soll.

Was die entwicklung der ziele betrifft, sind akademische und berufliche abschlüsse wichtige wege für ein land, innovative menschen zu fördern. Ein akademischer grad konzentriert sich insbesondere auf die entwicklung Von Wissen und innovationen und fördert die wissenschaftliche innovation als innovative kraft mit einem höheren akademischen know-how, einem robusteren geist und soliden naturwissenschaftlichen fähigkeiten. Berufliche abschlüsse werden nach der akademischen prüfung erworben und vergeben, was der industriellen entwicklung vorangeht und dazu beitragen soll, innovative menschen mit einer soliden beruflichen basis, soliden beruflichen fähigkeiten und einer höheren professionalität zu fördern.

Die unterschiedlichen ziele bestimmen die unterschiedlichen standards. Der akademische und der akademische grad entwickeln sich in der regel sowohl hinsichtlich der struktur des wissens als auch der qualifikationen parallel. Ein akademischer grad findet in der fakultät und ein akademischer grad in diesem fachgebiet statt; Im hinblick auf kapazitäten und ergebnisse ist "akademischer" ein klarer maßstab für einen akademischen abschluss, während "praktische" eine entscheidende voraussetzung für einen akademischen abschluss ist.

Und schließlich besteht die "getestete praxis" in dem neuen studienweg.

Die dissertation wird traditionell als studienabschluss vergeben, die notwendig und die einzige möglichkeit, bewerber zu qualifizieren. Artikel # des universitätsvertrags bestimmt, dass "akademiker einen doktortitel vergeben, indem sie eine pflichtprüfung ablegen Oder die entsprechenden angerechnet bekommen, eine akademische Oder berufliche fortbildung beenden und in der akademischen lehre Oder in der beruflichen praxis eine akademischen fachprüfung ablegen, indem sie entweder die akademischen beide schwören, die nachstehenden stufen zu erreichen" Unter anderem heißt es, die "ergebnisorientierten verfahren" würden zusätzliche kanäle sein. Wer einen akademischen doktorgrad mit entsprechenden credits und einer akademischen fachausbildung absolviert, kann das diplom in der praxis erwerben.

Heißt das also, dass man weniger doktortitel erreicht, ohne die dissertation des absolventen zu vergeben? Bedeutet das, dass ein promotion in einem fach weniger ist als ein akademischer grad? Die antwort lautet: nein.

Zunächst einmal sind der akademische grad und der fachstudiengrad als zwei verschiedene studienarten nicht gleichwertig. Die universität bestimmt, welche akademischen ziele in den beiden kategorien Von doktorgrad verfolgt werden, welche kriterien für die vergabe Von doktortiteln festgelegt werden, welche modalitäten in den einzelnen fächern gepflegt werden und wie sich die akademischen standards unterscheiden. Man kann deutlich erkennen, dass es zwischen den beiden doktorkategorien unterschiede gibt: in den bereichen orientierung, normen, ausbildung, förderung, beurteilung, lehrer und ähnliches brauchen die unterschiedlichen anforderungen deutlich mehr als einen einfachen austausch zwischen den unterschiedlichen stufen.

Zweitens beeinflusst der unterschied zwischen dem studienziel und dem studienziel die inhalte, die evaluierungsnormen und die art und weise ihrer evaluierung. Ein professioneller doktorabschluss wird im rahmen der entsprechenden credits betont, dass die bewerber bewerber im hinblick auf die großen bedürfnisse des landes im hinblick auf die technologische entwicklung sowie im hinblick auf die entwicklungen in den verschiedenen branchen fachspezifische fragen klären und die fähigkeit der bewerber zur selbständigkeit professioneller verfahren sowie zu kreativen ergebnissen verpflichten.

Schließlich ist die wissenschaftliche evaluierung praktischer ergebnisse ein wichtiger schutz für die qualität eines promotion in einem beruf. Die verabschiedung eines ergebnisorientierten verfahrens und der abschluss eines doktorandenabschlusses stellt einen bedeutenden durchbruch in dieser gesetzgebung dar ein bestseller ansatz, der den erwerb verschiedenster talente beschleunigt und die empirische auswertung der praxis in den über 30 jahren hinweg ermöglicht.

Kurz gesagt, die einführung eines gradualismus kennzeichnete den prozess hin zu einem reifen chinesischen bildungssystem, das einen starken rechtlichen schutz für die bildung einer starken nation bot.

Im konntest du nicht einmal ein video lesen?