Außerdem gibt es jetzt wieder einmal eine 3000 quadratmeter große "sky ranch", auf der der schüler die schönheit des modernen idylanlebens erleben kann Dies berichtet ein interview mit reportern, die kürzlich an der shi gawa-schule in der stadt chengdu interviewt haben.

"Wie können wir den kindern arbeitskraft als arbeitsintensive schulen zurückgeben?" Shi Sun street der (einen halben. Ucla) direktor Yu Jun, schule aufzupassen "himmel farm" der drei sturmtief zieht "(gefallen gibt sturmtief zieht, gefallen RanFang, schöpfung cacao)," sektor 5 "(gefallen erdreich., fisch symbiotischen und schwamm stadt)," sieben in "(ökologischen plantagen, aus weingärten, farbstoff pflanzen plantagen), der. Und der bildung.

"Die größten anfangsschwierigkeiten im bereich der berufsausbildung bestehen in der tatsache, dass der arbeitsplatz, vor allem schulen in der stadt, durch häufige teilnahme am arbeitsleben begrenzt ist." Der vorsitzende der zuständigen abteilung für bildung in der stadt stellte in dem jahr 2021 gemeinsam verabschiedeten gesetz zur stärkung der schulbildung und der schulbildung der zehn einheiten der stadt den aktuellen trend ein, "die orte, wo der betrieb sowohl innerhalb als auch außerhalb der schule erweitert wird". Indem der arbeitsplatz in der schule in die bauplanung eingebunden wird, gibt der schule raum für verschiedene schuleinteilungen. Zur einrichtung regionaler, gemeinsamer und ausgedehnter möglichkeiten für eine umfassende arbeitsweiterbildung werden parallel dazu regionale und soziale zentren eingerichtet.

Dem journalisten ist bewusst, dass die städtische stadt und die gemeinden (gemeinden und gemeinden) die basis für städtische entlassene schulen unter anderem durch die habp, die kommunalen gebietskörperschaften, die schulen und den bezirk erweitern. Mehr als 460 arbeitsplätze am arbeitsplatz, beispielsweise in der stadtram green door, wurden eingerichtet, und die zahl der besucher, die die exschulung dieser schule durchlaufen, ist auf über 1,2 millionen gestiegen.

Es begann im frühjahr mit der eröffnung eines ur-ökosystems, mit dem mehrere grundschulen der stadt den schmugglerschuppen der stadt green-dorf-landwirtschaft betreten. Überall in der stadt chengu führen grundschüler und -schüler einen kurs mit dem thema arbeit und sport durch "die suche nach farben im frühling", bei dem ihre lehrer die merkmale des experimentierens mit landwirtschaftlichen farbstoffen verbinden und auf den straßen eine noch so kleine geländeübung machen. Das wissenschaftsinstitut für städtische bildung hat versucht, die disziplinübergreifende integration im unterricht und in verschiedenen disziplinen zu fördern, indem es sich um eine langfristige integration Von berufsausbildung und bewegung im freien bemüht, die die fähigkeit der schüler zum integrierten ansatz in der praxis fördert.

"Sich in einer richtigen umgebung authentischer arbeit zu orientieren, ist ein innovativer punkt für chengdu beim vorankommen der bildung im bereich der arbeit." ChengDou bildung institut arbeit bildung JiaoYan. XiaoHui, ChengDou mit seltsames grünen. Gruppen gemeinsame entwicklung "grüne. Schüler nicht integrierten. Und ackerbau erleben", zur nutzen grünen. Bildung., schüler ihrer sich in agrarproduktion schuld und, zu sorgsamer nahrungsmittel aufmerksamkeit soziale entwicklung.

Das durch shore beschriebene merkmal des aufbaus Von lehrplänen in der arbeitswelt sei die notwendigkeit der integration in vielfältige fächer und die durchdringung unterschiedlicher disziplinen. Die stadt cheng hat eine übersicht über die grund - und weiterführenden schulen in der stadt herausgegeben, die sich über fast 100 schulabschnitte mit fast sechs schulklassen erstreckt. Fast 180 unterrichtsfächer in schulen, die nur für zimmermädchen, maurerarbeiten, töpfern und nicht wie eltern belegt sind zu fördern. D.h., die grundschulausbildung wird bezahlt, damit nicht weniger als eine woche pro woche unterrichtet wird. Erfahrungen im bereich integration wie "arbeit + bio", "arbeit und ehrenamtliche arbeit" werden in form Von "ein schul-ranking Von merkmalen" entwickelt.

Zur ausbildung und spezialisierung Von lehrern wurden in der stadt yozen qualifizierte fachkräfte für berufsausbildung an hochschulen, freiwillige freiwillige im kreis - und gemeindebezirk, teilzeitlehrer in bildungseinrichtungen und vier speziell für die einarbeitung und ausbildung ausgebildete lehrkräfte eingesetzt, und qualifizierte lehrkräfte werden gefördert, indem an schulen, die mit einem arbeitsplatz ausgestattet sind, ein vollzeit berufender lehrer eingesetzt wird. Auf örtlicher ebene hat man ein professionelles team mit je 200 teilnehmern geschaffen, das die zentrale bildungsstelle, professionelle lehrkräfte und den "saatgutlehrern" umfasst. Die ausbildung für die ausbildung Von den ersten großen lehrer-innen für die ausbildung in der ausbildung und der ausbildung Von 50 dozenten für die ausbildung ist abgeschlossen, während die zweite "ausbildung für die ausbildung Von 48 lehrern im bereich der ausbildung" im gange ist.

Im bezirk yentoshi haben journalisten festgestellt, dass die region durch die ausbildung Von vollzeitmitarbeitern eine zentrale für berufsausbildung eingerichtet hat, die die ausbildung Von lehrern und lehrern in der arbeitswelt mit einer "frage + stunde" und der ausbildung Von lehrern in der arbeitswelt fördert. Gegenwärtig werden 115 notare und 174 werkführer der personalausbildung ausgebildet.

"Kraft zum getriebe, durch verbinden mit dem teig, mit alltäglicher sicherheit." Der zuständige leiter der abteilung für bildung für die stadt sagte, dass die kultur, das fundament und die grundlage für die erste nationale testebene der berufsausbildung, in der die stadt auf ein kammer-programm festgelegt wurde, zu einer kultur der "fünk" -integration, einer verbundenheit mit schulen, der kooperation und effizienz der berufsausbildung führt. In der provinz yuku und in der provinz sichuan viaduo wurden erfolgreich eins der ersten studienorte für die schule - und berufsbildung in der provinz sowie fünf schulen, wie beispielsweise nishinowa ein-meisterschulen, erfolgreich eingerichtet. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, wo ist meine frau geblieben?