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Die moderne universität hat ihren ursprung im europäischen mittelalter des 11. und 12. Jahrhunderts. Mittelalterliche universitäten sind das produkt westeuropas. Bevor die mittelalterlichen universitäten europas zur trennung gedrängt wurden, gab es tausende Von jahren höherer ausbildung mit unterschiedlichen frustrationen. Das alte ägypten, indien und china sind die wiege des hochschulwesens; Das alte griechenland, rom, byzantinen und arabische länder bauten ausgereiftere und ausgereifte ausbildungsstätten, um sich selbst zu etablieren. Doch gab es in der antike wohl noch keine meriten, management-systeme, fest stehende lehrpläne und studiengänge, wie es an mittelalterlichen universitäten oft der fall war.
Nach dem lateinischen begriff "universität" ursprünglich die bedeutung der tandem. Im 12. und 14. Jahrhundert erschienen uneuphus und seine partner für eine s + 360 enzym, die normalerweise als ausdruck kooperativer gruppen verwendet wurden eine verbindung zur universität im 14. Jahrhundert. Die privatschule und die highhead-schule, die sich gegen ende des 11. Jahrhunderts in westeuropa etabliert hat und ihre eigenen einzigartigen merkmale anerkannte, wie etwa die entstehung Von fakultäten und hochschulen, die khaki vorlesungen, die einführung festgelegter lehrpläne, die einführung entsprechender examen und die beschäftigung eines regelmäßigen unterrichts wie in der zeigeschule bis in die gansuniversität, ist stark eingeschränkt. Die zulassung zum abi bedeutet, daß sie gegen fruh dreimal dreimal erhielt. In diesem sinne können wir sagen, dass die moderne universität ihre direkten wurzeln im europäischen mittelalter des elften und zwölften jahrhunderts hatte.
Die entstehung dieser epoche hatte eine besondere bedeutung sowohl für geschichte als auch für die zeit. I) die wiederbelebung der städte, die wirtschaftliche und handelsversenkung haben objektive bedingungen dafür geschaffen, die erfolgsaussichten Von universitäten zu verbessern. Ii) die erneuerung der kultur im 12. Jahrhundert bildete das intellektuelle fundament für die entstehung Von universitäten. 3. Die objektiven bedürfnisse der mittelalterlichen gesellschaft führen zur entstehung Von universitäten. An der alten mittelalterlichen universität gibt es fünf bekannte universitäten: die universität Von bologna, die saalore, paris, oxford und cambridge.
Für ein land mit tiefgründigem kulturwissen wie china ist die schaffung moderner universitäten ein duales ursprung, das implantate und transformation miteinander verbindet. Diese mischung aus westlichen hochschulen und traditionellen hochschulen führte zu einer art chinesisch-western universität. China, das stärker auf die moderne als westliche universitäten aufblüht, bildet durch das katholische st. Paul 's-college (macao) Von 1594 den beginn des übergangs zur moderne in die chinesische bildung. Und schulen wie die universität für ostchinesische studien und die chinesische universität der kaiserlichen fakultät spielen seit geraumer zeit eine bedeutende rolle und sind somit für die gesellschaft chinas entscheidend. [1]
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Die soziale funktion der universität bestand zunächst darin, berufsausbilder für die identifizierung Von mitarbeitern des theokoles, für medizin, jura und so weiter zu fördern. Im mittelalter Waren die universitäten größtenteils der kirche unterstellt und verfügten über unmoralische praktiken und dienten der kirche. Universitäten sind für die gesellschaft untervertreten, und die kirche ist für die "achse" und die zentrale organisation der gesellschaft. Die funktion der universität ist auch auf instrumentelle talente in bereichen wie politik und religion beschränkt.
Die "hunde-reform" Von preußen anfang des 19. Jahrhunderts war ein bedeutender beitrag zur entwicklung der universität. Eines davon war die einführung einer innovativen idee einer universität. Entscheidend ist, dass universitäten bestrebt sind, fortschritte zu erzielen, und dass sie ebenso wie ihre gelehrten im streben nach purer erkenntnis kontinuierlich an moralischen vollendung arbeiten. Der hifi-turnier trägt zur entstehung einer organisationsstruktur der universitäten bei. Die philosophische fakultät gewann an bedeutung, und durch die gründung einer großen zahl neuer lehrveranstaltungen in neu entstehenden disziplinen kam es zu einem dramatischen schub für naturwissenschaftliche und medizinische disziplinen.
Angesichts der bedeutenden veränderungen in der weltpolitik, der wirtschaft, der gesellschaft und der technik im 20. Jahrhundert, der zunehmenden bedeutung des wissens in der modernen gesellschaft, haben sich die funktionen Von universitäten derart verändert, dass die bezeichnung kato und shimoto vom ursprünglichen rand zum zentrum der gesellschaft und zur inneren wolkenstadt umgelenkt wurde. Da die schulen den wert solcher lernen für die verbesserung der qualität des landes und der wettbewerbsfähigkeit erhöhen sollten, erließ der staat ab anfang des 20. Jahrhunderts verordnungen, budgetkürzungen und führte schrittweise zu interventionen im bereich der nationalen bildung. Zwar behielt die formale gestaltung der universitäten ihre autonomie, doch wurde sie zunehmend Von den staatlichen finanzen abhängig, wodurch sie noch mehr rücksicht auf staatliche maßnahmen und staatliche forderungen nahm. Im gegensatz dazu erfordert die entstehung Von demokratisierungsbewegungen im bildungsbereich, die nach den beiden weltkriegen die soziale ungleichheit beseitigen sollen, einen tiefgreifenden wandel der lehrpläne, der die universitäten dazu ermutigen soll, ihrer aufgabe der bildung, der demokratie und der sozialen gerechtigkeit mehr nachzukommen, und dass sie mehr möglichkeiten haben müssen, ihren schulalltag zu erweitern, Nur der singuelistische ausdruck "bildung für alle" wurde immer mehr zur 'bildung für alle' -mischung der landkreise "bildung für alle '.
Die soziale funktion der universitäten des 21. Jahrhunderts hat sich mit den entwicklungen des 20. Jahrhunderts erheblich verändert. Die sozialen funktionen der heutigen universitäten sind so breit gefägefäßt, dass sie neben ihren akademischen und thermogenetischen aspekten sowohl politische als auch wirtschaftliche organisationen sind; Als soziale und kulturelle organisationen. Damit ist die kluft zwischen arm und reich erweitert und es notwendig, qualifizierte und bedingte menschen für ein studium zu gewinnen.
Universitäten, insbesondere öffentliche universitäten, müssen im einklang mit den nationalen zielen der wirtschaftlichen entwicklung und den zielen der wissenschafts - und technologiepolitik zur wirtschaftlichen und sozialen entwicklung ihres landes und zum technologischen fortschritt ihres landes beitragen. Insgesamt werden an den hochschulen heute neun jahre professionelle pedanz und tausende Von kindern, die die weiter - und oberschule verließen, um an der universität zu studieren, mit dem ziel, einen guten beruf zu finden. Was die kulturellen funktionen angeht, so wird die k-universitäten sowohl zu einem unverzichtbaren ergebnis der soft power als auch der wettbewerbsfähigkeit des landes beitragen, die einstellung eines zukünftigen universitätsabsolventen zu verbessern sich auf lange sicht. Die entwicklung der universitäten ist daran zu erkennen, dass ihre funktionen im zuge der wirtschaftlichen und sozialen entwicklung der levitikus stärker werden. Volle kanne an der halterung
