Im digitalen zeitalter leisten digitale technologien einen wichtigen beitrag zum entstehen neuer bildungswege und zur entstehung neuer vorteile bei der bildungsentwicklung. In digitalisierung wandel eskalation in tradition YuRen modell im, aufzupassen digitale technologien vorteil entwickelt HunGeShi auf, fördern tradition unterricht auf mit online lernen organische, in auf idee,, unternehmensorientierung, Von feedback auf passiert systemischen dadurch zu im bildungswesen besorgnis und zeit themen.

Vielseitig unterrichtet wird die arbeitsteilung viel leichter

Gemischt wird im zuge des unterrichts durch digitale technologien raum - und zeitbeschränkungen zu brechen, raum - und leistungsquellen zu integrieren und methoden des lernens in unterschiedlichen bildungsumgebungen zu integrieren sowie den schülern ein flexibleres, vielfältiges, gezieltes und gezieltes lernangebot zu bieten, das ihnen bestimmte merkmale und vorteile bietet.

Die erste ist die kupplung. Die verwendung digitaler technologien in der unterrichtssituationen ermöglicht es, digitale lernressourcen wie text, audio - und bildsprache, animation und video zu schaffen, mit denen die schüler ein virtuelles erlebnis erleben und ihr lernen leichter und interessanter machen können. Und in der anderen: integration. 1. Betonen sie die integration Von "vor dem fach organisches lernen + organisches lernen + nach dem unterricht". Beim querlernen vor dem unterricht können die schüler die eigenen lernziele und -inhalte frühzeitig erkennen, wodurch sie die eigenen lernressourcen und räume erweitern können. Unterrichts kann unter der leitung Von lehrern intensiv miteinander sprechen, diskutieren und probleme lösen. Selbst organisches nachschulischen lernen kann die lernergebnisse festigen und auf diese weise verstärken und sie genau unterstützen. Und dann die essenz. Wir fördern hauptsächlich die interessen und motivationen der studenten durch die förderung eigener inhalte, lernphasen und lernmethoden sowie durch die steigerung der motivation, aktivität und kreativität im lernprozess. Vier ist interagisch. Den interaktiven austausch zwischen schülern und lehrern sowie zwischen schülern und schülern durch gruppenzusammenarbeit, live-interaktionen und problemdiskussionen verstärken. Fünf sind konsequenzen. Über online-lernplattformen können die studenten ihren individuellen lernbedürfnissen entsprechend ihrem lernstil, ihren interessen und ihren fähigkeiten entsprechen. Lehrer können individuell unterweisen, was das niveau und die bedürfnisse der schüler betrifft, data-daten und feedback heranziehen, die eigenen besonderheiten und bedürfnisse der schüler besser verstehen, schwierigkeiten und defizite des unterrichts angehen und kinder individuell anpassen.

A) schaffung eines umfelds, das der gemischten lehre förderlich ist

Um die effektivität des unterrichts zu erhöhen, müssen kurse Von außen gestaltet und Von innen umstrukturiert werden, damit ein umfeld geschaffen wird, das der unterschiedlichen bildungsform gerecht wird.

Das eine ist der externe aufbau der technologischen plattform, die eine funktionierende anwendungsumgebung schafft. Die bereitstellung eines online-ausbildungsumfelds, in dem lehrer und schüler unterricht erhalten und der zugang zu hochwertigen bildungsressourcen in unterschiedlichen arten, inhalten und disziplinen ermöglicht wird; Online-training, kommunikation, erbringung Von hausaufgaben und optimierung des trainings durch fernkurse, online-interaktionen und online-reaktionen, um den schülern zielgerichtete lernanleitung und -unterstützung zu bieten; Erfassen sie auf dieser grundlage online-informationen über tests, arbeitsergebnisse und klassenleistung der schüler, erheben sie intelligente analysen, wissenschaftliche diagnosen, integrierte evaluierungen, die auswertung Von evaluierungsergebnissen gemäß den evaluierungsergebnissen und führen sie den schülern an, ihre lernstrategien und -methoden auf die auswertung der evaluierungsergebnisse einzustellen.

Zweitens ist die überarbeitung der inhalte, durch die die schüler lernen, sich selbstständig zu lernen, teamorientiertes lernen und die ermittlung des lernstils auf eine vielzahl Von lerntechniken, einschließlich lernzielen, lehrplänen und der unterrichtsplanung, unterstützt werden, um daraus innovationen und lebenslanges lernen zu fördern. Erstens geht es um die festlegung der lehrziele. Klare, konkrete und erreichbare bildungsziele, die als orientierung und orientierung dienen, sowie die schüler und studenten zu einem korrekten verständnis des zu treffenden inhalts und der methodik zur erreichung dieser lernziele anleiten. Dann geht es darum, die inhalte zu gestalten. Erhält man sowohl on Neben anderen belegen online-lerninhalte einen lehrplan, einen videovortrag, online-diskussionen, simulationen Von experimenten und integrierten tests, die den studierenden ermöglichen, selbstständig zu lernen und ihr Wissen zu stärken. Zu dem unterricht gehören unter anderem das direkte vorlesen Von hand, praktische aktivitäten usw., mit dem schwerpunkt auf weiter gehende lehrtätigkeiten wie das auswendiglernen Von schwierigen fragen, praktische einweisung und gruppengespräch. Schließlich geht es um die festlegung des unterrichtsplanung. Fristen, die klare erreichung der lernziele, die fahrplan, der individuelle lehrauftrag pro woche Oder tag, die verteilung der online - und sekundenstunden, die praktische aktivitäten und das einzelprogramm nach der lektion festlegen sollen Es ist wichtig, den schülern ausreichend zeit für das online-lernen, wirksame terminplanung und eine enge anpassung an ihre lernbedürfnisse durch flexible, vorab programmierte konzeption zu gewährleisten.

Auf die bedürfnisse Von lehrern und schülern bei der förderung des gemischten unterrichts

An der strand werden die realen herausforderungen des gemischten unterrichts angegangen, orientiert an den bedürfnissen Von lehrern und schülern und an der förderung des gemischten unterrichts durch digitale technologien.

Eine davon ist, genügend lernressourcen bereitzustellen. Hochwertige digitale bildungsressourcen sind eine voraussetzung für die erfolgreiche einführung eines online-unterrichts, dessen qualität direkt über die effektivität des unterrichts entscheidet. Hochwertige studienressourcen sollten vielfältig sein, darunter elektronisches unterrichtsmaterial, online-video, verknüpfungen in verwandte webseiten und solches material. Die schulen müssen ihr planungsmanagement für die lehrplaninhalte verbessern, und sie müssen hochwertige bildungsressourcen aktiv entwickeln, fördern und nutzen, um die lehrer zu ermutigen, hochwertige bildungsressourcen aktiv zu entwickeln, zu erschließen und zu nutzen, damit diese den lehrplänen und ihrem inhalt gerecht werden.

Zweitens geht es darum, die digitalen fähigkeiten der lehrer zu verbessern. Lehrer spielen eine wichtige rolle bei der wirksamen umsetzung dieser gemischten schulformen. In anbetracht dessen ist es wichtig, die digitalen fähigkeiten und die digitalisierung der lehrer insgesamt zu verbessern, sich aktiv selbst zu bilden und auszubauen, die theorien und methoden eines online-unterrichts zu meistern und gemischte lehrpläne im laufe des unterrichts frühzeitig anzupassen. Zusätzlich achten die lehrer im bildungsprozess darauf, wie stark die online-kommunikation zwischen schülern und lehrern ist, um die schulischen leistungen der schüler genau und rasch zu erfassen, bevor sie die unterrichtspläne und die vorhandenen instrumente anpassen und verfeinern. Schließlich gibt es eine stärkere schulung der lehrer, die sowohl ihre beruflichen fähigkeiten als auch ihr professionelles niveau und die einführung Von berufsausbildungen in den schulen fördern soll, so dass vielseitig unterricht den individuellen entwicklungsbedürfnissen der schüler gerecht wird und somit zu besseren ergebnissen führt.

Drittens die interessen der studenten in der entwicklung. Online-lernen erfordert stärkere disziplin und autonomie beim schüler. Gewisse schüler könnten sich zu undisziplinierten disziplin durchringen, was das lernen zu schlechten ergebnissen führt. Lehrer müssen die schüler daher dazu anleiten, sich gute lerngewohnheiten und disziplin zu entwickeln, indem sie klare lernziele festlegen, angemessene lernpläne erstellen und die online-überwachung und anleitung stärken. Darüber hinaus kann die einführung eines gemischten kurses im laufe der zeit zu neuen lernherausforderungen und stress führen. Lehrer müssen sich auf die emotionalen erfahrungen der schüler und auf ihr problembewusstsein und ihre stressquellen konzentrieren, die unterstützung und unterstützung bereitstellen, die sie brauchen, um das interesse und die motivation der schüler zu wecken.

Lord kelton shimbering institute der fakultät für journalistische fakultät und stellvertretende leiterin des journalistischen instituts in ausländischer sprache, das Von der alliance of liaoning association 2023 unter dem thema "studien über gemischte lehrpläne und die entwicklung Von sprachkenntnissen an der hochschule" veröffentlicht wurde [ergebnisse aus dem jahr 202301 SZZN -02]