Wir dürfen angesichts der flut Von tagen der weisen weder wegsehen noch uns gleichgültig über die bedeutung Von veränderungen hinwegsetzen

13. Wir sollten klarstellen, was künstliche intelligenz für die höhere bildung leisten kann und welche probleme wir gerne damit lösen möchten

In dieser zeit gilt es, die schulen dazu anzuspornen, ihre eigenen hochwertigen ressourcen zu nutzen und so neue werte zu schaffen

Seit zheng im februar 2023 präsident der universität Von tongji wurde, werden die fähigkeiten der künstlichen intelligenz als ein wichtiges mittel zur förderung der ausbildung Von arbeitskräften in den schulen, des aufbaus Von disziplin, der wissenschaftlichen forschung und der kreativität betrachtet. Er hat in mehreren konferenzen zur förderung der digitalen transformation die schwerpunkte gruppenzo "intelligenzgleicher intelligenz" gesetzt, um klar zu machen, dass schulen in der Lage sein werden, zählen, grün zu sein, integration zu verbinden und damit den weg zu ebnen, der zur entfaltung der chinesischen identität und der qualität der universitäten weltklasse führt.

"Nach seiner auffassung müssen die an universitäten kultivierten talente einem besseren verständnis und verständnis der künstlichen intelligenz dienen, die die zukünftige entwicklung des landes und die gesellschaftliche erneuerung seines volkes fördert.

Der journalist zheng qinghua hat sich vor kurzem mit präsident zheng qinhua bei einem interview über das verständnis und die anwendung künstlicher intelligenz befasst und sich mit der frage, wie dies zu einem wichtigen schritt bei der verbesserung des niveaus der hochschulen werden kann. Schließlich ist der plan gut, die ausführung schwer. Menschen mit künstlicher intelligenz sollten sich für eine höhere bildung entscheiden, dazu bedarf es mehr als der taufe der ideen. Hier sind seine gedanken und sein Wissen.

Wie wirkt sich die verschmelzung Von multiplen strukturen auf die ausbildung aus

Das größte merkmal der vierten industriellen revolution ist intelligente intelligenz durch die kombination menschlicher intelligenz mit mechanischer intelligenz, um die menschen "intelligenter" zu machen. Von einer künstlichen intelligenz profitiert wohl jeder ob arm Oder reich.

Die vorstellung einer künstlichen intelligenz weniger als 70 jahre nach ihrer entstehung ist uns stark ins gesicht gefallen. Wir Wissen noch nicht genau, wohin uns die ki führen wird. Wir müssen uns jedoch der zwangsbarkeit künstlicher intelligenz und ihrer tiefgreifenden und langfristigen folgen für den staat, die wirtschaft und die kultur, bewusst werden.

Zuerst verändert es die art und weise, wie Wissen produziert wird. Früher wurde Wissen vor allem Von menschen geschaffen und erzeugt, heute verfügt künstliche intelligenz über die fähigkeit, es zu erzeugen, was bedeutet, dass die schaffung Von Wissen nicht länger nur auf den menschen beschränkt ist.

Zweitens verändert die künstliche intelligenz die art und weise, wie Wissen verbreitet wird. Ein studium ist vielleicht nicht mehr die einzige alternative, wenn es nur um des wissens willen ist.

Weiterhin verändert künstliche intelligenz das internationale schriftsystem. Mithilfe Von big data und algorithmen ist die künstliche intelligenz in der Lage, die bedürfnisse und ideen Von menschen aus aller welt zu sammeln und zu analysieren, was für die untersuchung Von menschlichen problemen und die richtung, in die sich die technologische entwicklung bewegt, Von bedeutung ist.

Und schließlich verändert die künstliche intelligenz die zentrale komponente der ausbildung Von fachkräften, wie beispielsweise die anwerbung, die beurteilung, den unterricht Oder die beurteilung, und könnte in zukunft sehr wohl die traditionellen methoden des managements überlisten.

Mit künstlicher intelligenz verbundene ausbildung stellt daher für universitäten eine wichtige aufgabe dar, diese herausforderung zu bewältigen und an die spitze zu führen.

Im bildungsbereich löst die künstliche intelligenz heute eine dritte bildungsrevolution aus. Die bildung durchmacht bedeutende veränderungen über grenzen, schulen, grenzen, virtuelle und realität sowie online-verbindungen. Gleichzeitig haben entwicklungen im bereich der künstlichen intelligenz (künstlichen intelligenz) die effizienz und die tiefe der wissenschaftlichen forschung dramatisch erhöht und einen wandel des wissenschaftlichen denkens ermöglicht.

Im zeitalter der intelligenz sind daten wichtiger denn je. Er ist als neuer produktionsfaktor zu einer neuen dynamik des sozialen fortschritts geworden und formt eine neue zivilisation. Zurzeit sind edv und die anwendung Von big data ein hauptthema. Nur ein tieferes verständnis des sinnes und des wertes Von daten kann zu einer besseren nutzung dieser ressourcen führen, um den anhaltenden fortschritt der gesellschaften voranzutreiben und die bedürfnisse einzelner personen im hinblick auf ihre individuelle entwicklung zu befriedigen.

Im letzten jahr begann eine breite debatte darüber, ob die künstliche intelligenz lehrer ersetzen und sogar die bildungsbranche revolutionieren würde. Für mich ist bildung ein prozess, der temperatur erzeugt und nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch das menschliche zusammenspiel. Der grundlegende unterschied zwischen lebenden und anorganischen wesen besteht darin, dass es ihnen am bewusstsein fehlt, sodass sie nur mechanische aufgaben erledigen können und dass es bei der erziehung zu kreativer, sozialer und emotionaler interaktion, vor allem dem austausch Von angesicht zu angesicht, dem augenkontakt und der körpersprache, so dass gefühle und temperaturen entstehen, die sich in maschinen nie replizieren Oder imitieren lassen.

Die talent - ausbildung erfordert die entwicklung eines organisationsfähigen, kettenförmigen systems, vor allem einer kombination aus theorie und praxis. Künstliche intelligenz verbessert die effizienz des wissenszugangs und verbessert die personalisierung Von diensten, doch bildet bildung das fundament der förderung der allgemeinen menschlichen entwicklung, so wie das wachstum Von bäumen, das eine tiefe basis braucht. Wir dürfen den lehrern nicht die rolle nehmen, sondern müssen weiterhin lehrer ermutigen, ihr traditionelles, auf die kreativität ausgelebtes modell zu ändern und einen stärkeren schwerpunkt auf die förderung des innovationsgeistes und der kreativität der schüler zu legen.

Infolgedessen wird der einsatz künstlicher intelligenz im bildungswesen zwar unausweichlich sein, sie wird jedoch die rolle Von lehrern nicht ersetzen. Doch wer gut auf künstliche intelligenz zurückgreifen kann, wird bald mehr leisten können als solche, die diese entwicklung ignorieren Oder ablehnen.

Wir dürfen die flut der zeiten weder ignorieren noch verachten, noch die bedeutung Von veränderungen gering schätzen. Wir müssen sowohl veränderungen aktiv umarmen als auch das wesen der bildung und die menschliche entwicklung fördern.

Du musst Wissen, was abgeht, damit du weißt, wie

In dem bewusstsein, wie wichtig veränderungen sind, müssen wir auch die tiefer greifenden interaktionen zwischen künstlicher intelligenz und bildung verstehen, um zu verstehen, was wir verändern wollen.

Das erste ist, zu einem anderen konzept zu wechseln. Die welt zu erkennen und zu verändern, das ewige thema der menschlichen entwicklung, und die künstliche intelligenz wird uns als neue qualitative leistung zu neuem wissensschatz verhelfen und uns neue möglichkeiten und herausforderungen bieten. Künstliche intelligenz verbessert die wissenschaft und die effektivität der politikgestaltung, indem sie uns mittels grundlegender analysen hilft, probleme und die zusammenhänge zwischen daten besser zu verstehen.

Wir müssen die halbe gewechselt haben. Im bildungswesen wird die künstliche intelligenz neue bildungsmodelle erschaffen. Die traditionelle dualstruktur lehrer und schüler wird zu einer dreijährigen struktur umfunktioniert lehrer, maschinen und schüler. Maschinen werden als lehnungsträger, college - Oder mentoren fungieren, die mit lehrern und schülern lernen und gemeinsam entwickeln. Dies wird die traditionellen lehr -, lern - und evaluierungsmethoden verändern und erfordert eine stärkere konzentration auf die entwicklung der werte, innovativen denkweisen und praktiken der studenten.

Und drittens, wie schaltet man die instrumente? Künstliche intelligenzbildung, die die lehrkunst hervorbringt, wird viele neue szenarien hervorbringen, wie wie spieledenken, soziales lernen, überragendes lernen, autonomienerlernen, problemgetriebenes lernen und projektorientiertes lernen. Künstliche intelligenz wird außerdem neue bildungskonzepte einführen können, beispielsweise durch einen schüler - und dr-programm und mittels AR/ virtual reality-technologien. Gleichzeitig wird die entwicklung dieses wissensprojekts uns ermöglichen, alle bildungsressourcen in strukturierten Wissen umzusetzen, was dem studierenden hilft, effektiver zu lernen, indem er durch die auswertung Von wissenskardaten unterstützt wird.

Vier sind grün. Der aufbau dieses künstlichen intelligenten ökosystems ist eine komplexe systemkonstruktion, die daten, algorithmen, sicherheit, gesetze und regeln umfasst und gemeinsame anstrengungen aller verlangt. In diesem prozess müssen wir uns darauf konzentrieren, wie wir die entwicklung künstlicher intelligenztechnologien "good governance", die vermeidung Von datenweitergabe und datenschutzverletzungen gewährleisten können, zu gewährleisten. Gleichzeitig muss auch die rolle der künstlichen intelligenz beim schutz geistigen eigentums Ernst genommen werden. Nur dann werden wir das potenzial künstlicher intelligenztechnologien zur entfaltung bringen können, um die wirtschaftliche und soziale entwicklung sowie den fortschritt der menschlichen zivilisation voranzutreiben.

An den universitäten dreht sich die gesamte entwicklung künstlicher intelligenz um entscheidende technologien. Im hinblick auf funktional - und sekundäreinheiten stellt sich die frage, wie die einführung künstlicher intelligenz intelligenz in die bildungs - und arbeitsabläufe eingeführt werden kann. Mit anderen worten: wir sollten genau definieren, was künstliche intelligenz an höheren bildungszielen bewirken kann und welche probleme wir gerne damit lösen würden. Und sie müssen beispielsweise mit dem akademischen auslandsamt, bachelor-abteilungen und anderen hochschulen prüfen, wie spezielle dienste für lehrer und studenten bereitgestellt werden können. Konkret muss die personalabteilung prüfen, wie sie lehrkräfte ausreichend personalisierte daten bereitstellen kann, und akademische fakultäten und hochschulen müssen darüber nachgedacht werden, wie die lehrpläne und bildungsprogramme anhand dieser daten optimal angepasst werden können.

Wir können uns nicht mehr auf traditionelle methoden der erweiterung des wissens und der personalisierten bedürfnisse Von lehrern und schülern verlassen. Stattdessen müssen wir darüber nachdenken, wie wir unsere effizienz durch künstliche intelligenz steigern und die menschliche belastung reduzieren können. Wer auch immer maschinen bedienen kann, sollte nicht der maßstab für menschliche arbeit sein. Wir werden unsere bemühungen effizienter gestalten, indem wir unsere bedürfnisse und ideen in intelligente technologien, systeme und werkzeuge umsetzen.

Im vergangenen jahr hat die unidji eine reihe konkreter initiativen zur förderung einer erweiterten ausbildung für künstliche intelligenz eingeleitet und umgesetzt. Das allgemeine ziel besteht darin, die genialität als ergänzung zur chinesischen identität zu fördern, zu der auch universitäten der weltklasse gehören. Durch stärken planung, mit feuerland.,., station, dienste "fünf, und zu geführt und planung, der team, mechanismen innovation werden zum könig" fünf, und eine ki recht kann, zu verhindern technologien über YuRen, um wissenschafter und die moderne kapazitäten im bereich der regierungsführung zu und modernisierung aufbau.

Im einzelnen werden wir es auf der netzebene versuchen, das drahtlose kabelinternet und schulplattformen zu optimieren, um die intelligente wahrnehmung und vernetzung unseres schulgebiets zu gewährleisten. Demnach sind managementdienste wie lehre, büro und logistik intelligent gestaltet, intelligente plattformen für operatives management, die verbesserung der bildungsressourcen und die analyse des täglichen verhaltens der lehrkräfte. Dies wird der integration Von menschen und robotern helfen, cooles management und personalisierte dienste ermöglichen und dabei fünf aufgaben unterstützen: ausbildung Von fachkräften in schulen, wissenschaftliche forschung, kulturelles vermächtnis, internationale kommunikation und soziale dienste.

Um dieses ziel zu erreichen, müssen wir ein verbessertes system für den austausch Von ressourcen, die verbesserung der governance-systeme, die festlegung Von normen und die aufmerksamkeit auf fragen des geistigen eigentums und der ethik entwickeln. So, wie sie das in ihrer praktischen arbeit tun, sollten die fachabteilungen die tiefe anwendung und entwicklung künstlicher intelligenz in den schulen fördern.

Hier ein beispiel, wie eine zeichnung Von lehrern erstellt werden kann. Durch die horizontale schwerkraft wird ein lebenslauf für jeden lehrer erstellt und anhand aller daten eine holographische darstellung erstellt. Zurzeit jedoch sind die daten der hochschulen über verschiedene sektoren verstreut, und es fehlen die mechanismen für die koordination der interaktion und die gemeinsame nutzung. Jede behörde muss die daten melden, um zugriff zu bekommen, und das ist ein umständliches und ineffizienzen.

Um dieses problem zu lösen, müssen wir mechanismen für die gemeinsame nutzung Von daten und einheitliche standards festlegen. Das ist die grundlage für den zugriff auf die einzige anlaufstelle. Um das zu erreichen, sollten intelligent campus netzwerke, wolken, zählen, rechnen und artesische plattformen einrichten, auf denen die komplette universität ihre daten teilen kann. Gleichzeitig wird ein umfassendes normatives system entwickelt, das datenaustausch, identitätsmanagement und die gemeinsame nutzererfahrung umfasst.

Wie hat sich die ki an hochschulen etabliert

In mit technologische revolution und industrien veränderungen beschleunigen der tatsache, TongJi universität um "auf," die tradition disziplinen der, und in disziplinen, die, wissenschaftlichen plattform zu der vorwärts "ki +", neuen rennstrecke, zu neue, bedeutende fortschritte.

Um die digitalisierung künstlicher intelligenzuniversitäten weiter zu fördern, haben die schulen die mechanismen für die informationsverwaltung optimiert; sie gewährleisten, dass operative komponenten die kontrolle über die entwicklung der systeme übernehmen, und das informationsministerium hat sich auf die behebung gemeinsamer probleme und die bereitstellung technischer unterstützung konzentriert.

Genauer gesagt: die schulen bieten "zehn projekte" für weisen campus an, wie die erstellung Von wissenskarten, die entwicklung digitaler inhalte, Einrichtung großer datensysteme, "dead lead review", "big data systeme" zur überwachung der qualität Von pädagogik, "big data systeme für das wachstum Von schülern", "jobplattform", "plattform für die integration Von lehrerentwicklung", "schule - und anlageaufbausysteme", das system für digitale logistik und die verknüpfung Von pandem-programm und öffentlichkeitsarbeitsdienst. Diese aufgaben werden schulen bei der digitalisierung unterstützen und die qualität und die managementeffizienz der schulausbildung verbessern.

Warum müssen wir lernen, mit dieser grundlegenden arbeit zu beginnen?

Das big data data system zur überwachung der qualität der schulausbildung, das in der Lage ist, ein umfassendes netz aus lehrplänen in den schulen, klausuren und klassenzimmern zur durchführung konkreter datenerhebung, -analyse und -evaluierung zu bilden. Dies kennzeichnet die qualität der ausbildung an den hochschulen Von der mehrfälligen messbarkeit über den teilweisen zufluss hin zu der totalen belegung, Von der regelmäßigen umstellung auf die normalschreibung pro semester bis hin zu der wasserrohre. Eine solche veränderung wäre nicht durch die erhöhung der aufsichtspersonen zu bewerkstelligen.

Im zentrum der schulen planen wir auch die schaffung eines intelligenten campus, das die art und weise, wie schulen ihre entscheidungen in echtzeit Treffen, unterstützt. Und es wird eine plattform für eine einbindung in die welt sein, die die umgebung einer schule durch dreidimensionale videointeraktion veranschaulicht.

Es ist nicht leicht, ziele zu erreichen, und schwierigkeiten auf der leitungsebene müssen überwunden werden. Zurzeit herrscht in manchen hauptabteilungen auch ein gewisses maß an sensibilität gegenüber dem wunsch, dienste zu erbringen, statt aktiv zu werden. Ich glaube allerdings, dass sie ihre einstellung ändern, sobald sie einen blick auf die neue bedeutung der datenerhebung und der zusammenarbeit werfen können.

Wir hoffen, dass dieses jahr alle gemeinsam zehn projekte verwirklichen können, um den schulen positive veränderungen zu bringen. So können wirtschaftsmanager längere, langfristigere belange stärker in betracht ziehen, ohne in den alltäglichen schwierigkeiten gefangen zu sein.

Es ist zu erkennen, dass die fortschritte in allen grundschulen im hinblick auf die anwendung künstlicher intelligenz sehr ungleich verteilt sind. Um die anwendung künstlicher intelligenz umfassend zu fördern, haben wir eine ein-+ n-strategie entwickelt. In der rubrik "1" bezieht sich auf technologische neuerungen in bezug auf künstliche intelligenz, die in schulen in konzentrierten labore und verwandten disziplinen anwendung finden; Der begriff "N" bezieht sich auf alle anderen fakultäten, darunter institute für traditionelle fakultäten und geisteswissenschaften. Die schulen ermutigen alle hochschulen, die lehrpläne, lehrpläne und methoden für die ausbildung Von fachkräften weiterzuentwickeln, die lehrpläne zu verfeinern, lehrpläne und methoden zu verfeinern, als bestandteil einer weiterführenden ausbildung das bachelor - und doktorstudium zu erweitern und die lehrpläne so umzugestalten, dass sie teile des kurses AI for Science einbeziehen.

Zum beispiel wurden intelligent agierende, sensorische roboter entwickelt, die entlang der wände risse und lecks aufspüren können. Im transportwesen können wir durch transport-roboter bodenaufnahmen Von autobahnen und gelände feststellen.

Diese konkreten anwendungsszenarien erfordern, dass jeder direktor der akademie seine bedürfnisse benennt und einen angemessenen beitrag leistet. Sie müssen verstehen, wie die ki die entwicklung bestimmter disziplinen unterstützt und welche ressourcen, plattformen und neuen anwendungsszenen sie für ihre forschung zur verfügung stellen. Eine disziplinübergreifende zusammenarbeit wird die innovation und entwicklung traditioneller disziplinen fördern und den wert der anwendungen künstlicher intelligenztechnologien steigern.

Alles in allem geht es darum, die anwendung der künstlichen intelligenz in allen bereichen umfassend zu fördern, die disziplinübergreifende verflechtung Von disziplinen zu fördern und innovative bürger zu fördern.

Forschung wird immer einen vorsprung brauchen, und nicht alle hochschulen werden hand in hand gehen. Die heutige arbeit der unicef-universität ist nicht nur für ihre eigene entwicklung relevant, sondern auch, um die ausbildung einen schritt nach vorn zu bringen. Wir machen das, was wir tun müssen, weil wir sonst unter den überholt wären.

Gleichheit im bildungsbereich bedeutet unter anderem, die schulen zu ermutigen, ihre eigenen hochwertigen ressourcen den gesellschaften zur verfügung zu stellen und so neue werte zu schaffen. Gerechtigkeit, hinter der die individualität steht. Tatsächlich profitieren nicht alle in der tat Von derselben qualität der ressourcen. Die wahre fairness im bildungsbereich besteht also darin, persönliche dienstleistungen anzubieten, die den bedürfnissen und interessen jedes einzelnen entsprechen.

, mehr als nur TongJi universität, der ihrer fachgruppen, und lehrer kann offen und, aktiv., wesen, früher, und vorzubereiten, Ernst fördern zur, fürs erste "ki +", für hochschulbildung umfassende recht, für der. Produktivität angaben als, Ein beitrag leisten, um den aufbau einflussreicher bildungsmächte zu beschleunigen.

5. Ausgabe vom 13. Mai 2024, "china education online"